Journal of Interprofessional Care 投稿操作指南

《Journal of Interprofessional Care》（IF=2.6）是Taylor & Francis出版的双月刊，聚焦跨专业教育（IPE）与协作实践，涵盖医护多学科团队合作、教学干预及服务质量研究。欢迎原创研究、综述与实践反思，强调方法严谨、伦理合规与实践启示。不收单一专业或纯临床疗效研究。审稿周期约3–5个月，语言要求清晰通顺，非英语母语作者建议润色。不在预警名单，被SCIE和Scopus收录。

查看期刊详细指标入口：https://www.peipusci.com/sci/4020.html
官网网址：http://www.tandfonline.com/loi/ijic20

1.影响因子

2024-2025年《Journal of Interprofessional Care》最新影响因子是2.6分。

2.分区

2024-2025年《Journal of Interprofessional Care》JCR等级‌：Q2区‌

2024-2025年《Journal of Interprofessional Care》大类学科‌：医学 4区‌ 小类学科‌：卫生保健与服务、卫生政策与服务为3区‌

3.审稿流程全解析

①投稿阶段：登录期刊官网（需确认具体投稿入口，可参考同类期刊常用投稿系统），按要求上传完整稿件（含正文、摘要、图表、参考文献、伦理证明等），填写作者信息、基金项目等投稿信息。时长：1-3 天（取决于作者准备材料的完整性和熟练度）。​

②格式审查：期刊编辑团队检查稿件格式是否符合 “Author Guidelines” 要求，包括字体、字号、行距、页边距、图表标注格式、参考文献著录格式等；同时核查材料是否齐全，如是否缺少伦理证明、知情同意书等。时长：1-2 周。​

③送外审：格式审查通过后，编辑根据稿件研究方向，邀请 2-3 位相关领域的同行专家进行外审。审稿人将从研究创新性、方法科学性、数据真实性、结论合理性等方面对稿件进行评估。时长：3-4 周。​

④一审意见返回：外审专家完成审稿后，将审稿意见反馈给编辑，编辑整理后形成一审意见，发送给作者。意见通常分为录用、小修、大修、退稿四种情况。时长：1-2 周。​

⑤返修阶段：作者根据一审意见进行修改，小修一般需针对细节问题调整，大修则可能需要补充实验数据、完善研究方法、重新分析结果等。修改完成后，需提交修改说明，详细说明每条意见的修改情况。时长：小修 1-2 周，大修 1-2 个月。​

⑥再审阶段：作者返修稿件提交后，编辑会先核查修改是否完整，然后根据修改情况决定是否再次送外审（通常小修可能仅编辑核查，大修需再次送外审）。若送外审，审稿人主要检查修改是否满足一审意见要求。时长：1-2 周。​

⑦最终录用 / 退稿：再审完成后，编辑根据审稿意见做出最终决定。若录用，作者需按要求完成最终格式核对，期刊安排排版印刷；若退稿，编辑会说明主要原因，作者可根据意见修改后转投其他期刊。时长：1 周内（从再审完成到出结果）。

4.审稿人核心偏好

‌①跨专业实践价值‌
1)要求程度‌：高（需明确阐述研究如何促进不同专业协同工作）
‌2)避坑动作‌：在讨论部分加入“对跨学科团队的启示”段落

‌②研究方法透明度‌
1)要求程度‌：中高（需详细描述数据收集流程及协作机制）
‌2)避坑动作‌：在方法部分用流程图展示多专业参与环节
‌
③语言与术语规范‌
1)要求程度‌：中（接受非母语作者但要求无歧义表达）
‌2)避坑动作‌：投稿前聘请英语母语编辑重点检查“专业术语一致性”
‌
④伦理合规性‌
1)要求程度‌：强制（涉及多机构合作需提供所有机构的伦理批号）
‌2)避坑动作‌：在附件中上传所有伦理批准文件的扫描件

5.常见退稿原因+避坑动作

6.修改意见案例分享和技巧

案例1：小修（语言润色）‌
审稿意见‌：部分术语使用不统一（如“interprofessional”与“inter-professional”混用）
‌回复思路‌：
① 接受所有术语修改建议
② 在回应信中标注“已按照建议统一为‘interprofessional’（见第3页第2段）”
③ 附上术语表供二审核查
‌
案例2：大修（补充实证）‌
‌审稿意见‌：需补充跨专业协作的具体效能数据（如时间节省比例、错误率降低值）
‌回复思路‌：
① 新增统计分析：使用SPSS计算协作前后指标差异的p值
② 在讨论部分增加局限性说明：“未监测长期效能，后续研究可延长观察期”
③ 回应信引用修改处原文：“已在Results部分补充Table 4（见第8页）”
‌
核心原则‌：
不质疑审稿人‌：即使认为意见有误，也先感谢再提供数据澄清
‌逐条回应‌：使用“审稿意见→修改说明→位置标注”三栏表格
‌补充实证‌：用新增数据/引用文献支持修改，避免单纯文字辩解
 

‌附：期刊官网关键信息‌
根据附件内容，期刊官网（http://www.tandfonline.com/loi/ijic20）提供以下资源：

‌All issues‌：可查阅历年文章分析选题趋势
‌Special issues‌：关注特刊主题（常反映当前热点）
‌Author Guidelines‌：务必下载最新版（含图表分辨率≥300dpi等细节）
（本指南基于期刊公开数据及跨专业健康领域投稿规律总结，具体执行请以期刊最新要求为准）

7.网友经验分享

①“感谢审稿人指正。我们已在 Table 2 新增第 4 列，展示卡方检验（分类变量）和 ANOVA（连续变量）的 p 值。所有分析均使用 SPSS 26.0 完成，具体代码可应要求提供。”

②衷心感谢宝贵建议。我们已在第 4 页新增一段（第 2 段），重点阐述：(1) 本研究揭示的沟通障碍如何影响 IPE 课程设计；(2) 提出‘反思性团队日志’作为教学干预工具的可行性；(3) 引用 Barr (2020) 和 Reeves (2022) 的框架支持论点。”

8.检查清单（投稿前必查）

①标题/摘要含 interprofessional 关键词
②研究涉及 ≥2 个健康相关专业（如医生+药师+康复师）
③方法部分注明 伦理审批号
④统计方法写明 软件+版本+具体检验名称
⑤图表为 高清嵌入式文件（非截图）
⑥Cover Letter 中强调 对跨专业实践/教育的贡献
⑦全文语言经 专业润色或母语校对
 

9.暖心提醒

该期刊虽 IF 2.6 不高，但在 跨专业医疗教育领域认可度强，审稿人多为一线教育者或临床管理者，看重“可落地性”远胜理论创新。只要紧扣“协作如何改善照护”，方法扎实、写作清晰，录用概率很高。