质量指标占比
研究类文章占比OA被引用占比撤稿占比出版后修正文章占比
97.44%50.33%0%3.06%
相关指数
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影响因子年发文量自引率Cite Score
最新IF值预测
预测IF值算法
根据标准的SCI影响因子计算公式，以2022年为例，预测IF(2022)=A/B，其中，A为该期刊2020年至2021年所有文章在2022年中被引用的次数；B为该期刊2020年至2021年所有文章的总数。预测的实时影响因子数据在全年中逐步接近真实IF数据，上半年的预测数据通常接近于6月底正式发布的数据，而下半年的实时影响因子则会从大约50%开始逐渐趋近于最终的IF值。（考虑数据入库延迟，可以根据当前月份占全年的比例来大致估计最终的IF值，且估算时可适当上调。）
4.3210数据截止 2024-3-26 日
71602人已查看 《HIGHER EDUCATION》 期刊2024最新IF预测值
预警说明查看说明
时间预警情况
2024年02月发布的2024版不在预警名单中
2023年01月发布的2023版不在预警名单中
2021年12月发布的2021版不在预警名单中
2020年12月发布的2020版不在预警名单中
2025年预警名单预测
无异常数据 期刊预警概率很低
结果仅供参考
*来源：中科院《 国际期刊预警名单》
中科院分区查看说明
版本大类学科小类学科Top期刊综述期刊
2023年12月最新升级版
教育学1区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育学和教育研究
2区
是否
2022年12月升级版
教育学2区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育学和教育研究
2区
是否
2021年12月升级版
教育学2区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育学和教育研究
2区
是否
2020年12月升级版
教育学2区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育学和教育研究
2区
是否
JCR分区
WOS分区等级：Q1区
版本按学科分区
WOS期刊SCI分区
WOS期刊SCI分区
WOS期刊SCI分区是指SCI官方（Web of Science)为每个学科内的期刊按照IF数值排序，将期刊按照四等分的方法划分的Q1-Q4等级，Q1代表质量最高，即常说的1区期刊。
（2022-2023年最新版）
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCHQ1
期刊介绍
Higher Education is recognised as the leading international journal of Higher Education studies, publishing twelve separate numbers each year. Since its establishment in 1972, Higher Education has followed educational developments throughout the world in universities, polytechnics, colleges, and vocational and education institutions. It has actively endeavoured to report on developments in both public and private Higher Education sectors. Contributions have come from leading scholars from different countries while articles have tackled the problems of teachers as well as students, and of planners as well as administrators.While each Higher Education system has its own distinctive features, common problems and issues are shared internationally by researchers, teachers and institutional leaders. Higher Education offers opportunities for exchange of research results, experience and insights, and provides a forum for ongoing discussion between experts.Higher Education publishes authoritative overview articles, comparative studies and analyses of particular problems or issues. All contributions are peer reviewed.
《高等教育》是公认的高等教育研究的国际领先期刊，每年出版12期。自1972年成立以来，高等教育一直关注世界各地大学、理工学院、学院、职业和教育机构的教育发展。它积极努力报告公立和私立高等教育部门的发展情况。来自不同国家的主要学者提供了稿件，文章讨论了教师和学生、规划者和管理者的问题。虽然每个高等教育系统都有其独特的特点，但研究人员、教师和机构领导人在国际上分享了共同的问题和议题。《高等教育》为交流研究成果、经验和见解提供了机会，并为专家之间的持续讨论提供了论坛。《高等教育》发表权威性的综述文章、比较研究和对特定问题或议题的分析。所有稿件均经过同行评审。
年发文量162
国人发稿量34
国人发文占比20.99%
自引率8.3%
平均录取率数据非官方，来自网友分享经验
平均审稿周期数据非官方，来自网友分享经验
版面费US$2890
偏重研究方向EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-
期刊官网https://www.springer.com/10734/?utm_medium=display&utm_source=letpub&utm_content=text_link&utm_term=null&utm_campaign=HSSR_10734_AWA1_CN_CNPL_letpb_mp
投稿链接https://www.editorialmanager.com/high/
期刊高被引文献
A study exploring the impact of lecture capture availability and lecture capture usage on student attendance and attainment
来源期刊：Higher Education
DOI：10.1007/S10734-018-0275-9
Does the use of summative peer assessment in collaborative group work inhibit good judgement?
来源期刊：Higher Education
DOI：10.1007/S10734-018-0305-7
‘Judgement’ versus ‘metrics’ in higher education management
来源期刊：Higher Education
DOI：10.1007/S10734-018-0300-Z
Between a rock and a hard place: dilemmas regarding the purpose of public universities in South Africa
来源期刊：Higher Education
DOI：10.1007/S10734-018-0291-9
Staff views on commercial contract cheating in higher education: a survey study in Australia and the UK
来源期刊：Higher Education
DOI：10.1007/S10734-019-00360-0
已经到底了~
已经到底了~